两下，摘了一边口罩：“不是比背单词吗？”

教育处主任：“……”

七班同学：“……”

于笙最近刚刷完专八词汇，觉得差不多应该还能满足体委“强势反超”的梦想。

戴着口罩倒是也不热，就是线勒得耳朵有点不舒服。于笙把另一侧也摘下来，捏着口罩朝常驰走过去，接着他刚才只开了个头的话：“我们班怎么了？”

常驰那几个跟班也不刷贴吧，没好气出声：“你谁啊？滚——”

一个滚字还没说出来，已经被常驰干脆利落踹坐在了地上

场边短暂地静了静。

常驰在看到他之后神色就有点不对劲，眼看于笙走过来，喉结动了动，不自觉地结巴了下：“你们班……超棒，耶。”

……

体委基本已经猜到了结局，抬手遮住眼睛：“完了完了完了……”

好不容易保护下来的反派说漏气就漏气，还指望他能带领二班强势对刚的一群人都挺失落，集体谴责祸从口出的姚强：“比什么不好，干嘛要说比背单词？”

姚强就是随口一说，百口莫辩：“那比什么啊，一人发一套数学卷子坐篮筐底下做吗？”

何况就算说了比这个，他们笙哥估计也还是会站起来。

于笙其实挺佛的，能不动手就不动手，哪怕真有什么矛盾，通常也更倾向于靠更和平省力气的方式解决问题。

但真有人踩七班人没出息，每次第一个站出来的也都是他。

常驰怂得干脆利落，原本仗着有扛把子嚣张的二班人愕然半天，也终于心不甘情不愿地泄了气。

七班人先把于笙护送出了篮球场，费尽心思哄着学弟们鼓起勇气重新上场，为表决心，甚至把他们班学委都换了上来。

好不容易打完了第三场，他们班体委看着已经反超三十多分的记分牌，有点独孤求败的失落：“还不如比背单词。”

“其实可行。”姚强摸摸下巴，“咱们也背了不少单词，这个听起来还有点挑战性。”

学委为了平衡实力被迫上场，被一群人裹着转了七十来个圈，扶着眼镜好不容易站稳：“背单词这种事，适合温故而知新。”

……

提前离场的于笙放下笔，抬头：“所以这就是你们没打第四场，跟他们站在篮筐底下背了十二分钟单词的原因？”

“十五分钟。”体委强调，“加时赛两分钟，学委压哨多背了一个，完胜。”